工学院大学 工学部 電気電子工学科 1年
工学院大学で電気電子工学を学んでいる齋藤佑馬です。
特にハードウェアとソフトウェア開発の両方に強い関心があります。 現在はC言語やHTML/CSSなど情報処理の基礎を学びながら、Difyなどの生成AIツールを活用し、学校での学びを実践的なエンジニアリングスキルへと高めるために日々開発に取り組んでいます。
HTMLCSS
大学の授業（情報処理入門）の一環として作成。基礎的なコーディングスキルを習得しました。
DifyOpenWeatherMapPython
位置情報から天気を取得し、気温に応じた最適な服装を提案するLINEボット。 APIからのJSONレスポンスをPythonコードでパースし、エラー処理も実装した堅牢な設計。 （クリックでDifyのワークフローを確認できます）
HardwareAnalysis
※クリックで各PDFをご覧いただけます
役割: 塾講師
相手のニーズ（生徒がどこでつまずいているか）を汲み取り、分かりやすく説明する力を習得。
役割: キッチン、ホールスタッフ
店内の状況を迅速に把握し、チーム内でタスクの優先順位を判断する力を習得。
中学でアルトサックス、高校でホルンを担当。高校2年時には学生主体で創部2度目となる東関東大会への出場を果たす。
▲ 七里ガ浜高の東関東大会出場を報じる記事（朝日新聞）
名門一般吹奏楽団「グラールウインドオーケストラ」に入団。入団後初のコンクールで自身2度目の東関東大会へ出場。
私には「目標達成に向けた巻き込み力」と「技術への根本的な探究心」があります。
中学から現在まで吹奏楽を続けており、常にチームをまとめる役割を担ってきました。 中学では生徒会や学級委員長、高校では吹奏楽部の学生指揮者として、多様なメンバーの意見を調整し、一つの目標（コンクール）に向かうプロセスを主導しました。 その結果、高校2年時には東関東大会出場という成果を達成できました。
現在は一般の吹奏楽団に所属し、高校時代とは異なる年代や背景を持つメンバーの中で、再び東関東大会出場を果たしました。 この経験と、アルバイトで培った「ニーズの汲み取り」「迅速な状況把握」のスキルを活かし、チーム開発においても積極的に貢献できると自負しています。
幼少期から「モノが動く仕組み」に強い興味がありました。 小学生の頃から、鉄道模型のジオラマ制作や、ラジオやテスターといった電気工作を基盤からはんだ付けして製作していました。 この探究心が現在の電気電子工学科という選択に直結しています。
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